智慧教学课堂app如何提升课堂互动效率

说实话，一开始学校推广智慧教学课堂app的时候，我心里是有点抵触的。又要多下一个软件，又要重新学操作，课堂上万一卡顿或者学生不配合，那不就尴尬了？但用了一个学期下来，我发现这东西还真不是花架子。关键看你怎用，用对了，课堂互动效率确实能往上提一大截。今天就结合我自己踩过的坑，聊聊智慧教学课堂app到底怎么用才不鸡肋。

一、别一上来就搞花活，先从签到和答题入手

很多老师刚接触智慧教学课堂app，恨不得一节课把所有功能都用一遍，结果手忙脚乱，学生也懵。我的建议是先老老实实用两个基础功能：扫码签到和随堂答题。

签到这个事，以前点名要花五六分钟，现在学生扫个码两秒钟搞定，谁没来一目了然。省下来的时间干嘛？直接进入正题。随堂答题更实用，讲完一个知识点，随手推一道选择题，学生手机上点一下，大屏立刻显示正确率。你马上就知道哪个选项错得最多，当场再讲一遍。这个反馈速度，比课后改作业快太多了。

我一开始犯的错是题目出太难，结果全班正确率只有百分之二十几，场面一度很尴尬。后来学乖了，随堂题就出基础题，目的是检测听没听懂，不是选拔考试。正确率保持在百分之七十到八十，学生有成就感，你也知道大部分人跟上了。

二、随机抽人和弹幕讨论，把低头族拉回来

大学课堂最怕什么？你在上面讲，下面一片低头看手机。以前我靠点名提问，但总是那几个活跃的回答，其他人继续缩着。智慧教学课堂app里的随机抽人功能，算是治低头族的利器。

大屏上名字滚起来，学生不知道会抽到谁，注意力自然就回来了。不过这里有个坑要提醒：抽到不会答的学生，别批评，让他求助旁边同学或者你再讲一遍。不然下次没人敢抬头了。我一般抽到答不上来的，就说“没事，这题确实有点绕，我再捋一遍”，气氛就缓和了。

弹幕讨论适合开放性问题。比如讲到一个有争议的案例，让学生发弹幕说观点，大屏上滚出来，大家边看边笑，课堂气氛马上不一样。但弹幕一定要设置审核关键词，不然偶尔冒出乱七八糟的内容，你来不及删就尴尬了。我一般提前把敏感词过滤打开，省心不少。

三、分组PK和互评，让互动不只停留在师生之间

智慧教学课堂app有个分组功能，我后来才摸索出门道。以前分组讨论就是前后桌凑一起，聊着聊着就跑题。现在用app分组，每组任务直接推送到组长手机上，谁负责什么写得清清楚楚。讨论完每组把答案拍照上传，全班投票互评。

这个互评环节学生特别来劲。他们给别人挑毛病比听课认真多了。但要注意，互评标准你得提前给，比如逻辑清不清楚、有没有数据支撑、表达自不自信。不然学生就凭感觉打分，最后变成拼人缘。

我用下来感觉，分组PK最适合复习课。每组答一道题，答对加分，答错扣分，最后排名出来，学生自己就卷起来了。但别每节课都搞，新鲜感过了就疲了。一周一次差不多。

四、几个我踩过的坑，你们别再踩

第一个坑：网络问题。有次上课学校WiFi抽风，学生死活登不上，我只好临时改回传统讲法。后来我学聪明了，手机热点备着，或者提前让学生连好教室的备用网络。

第二个坑：功能太多反而乱。智慧教学课堂app里还有抢答、计时器、随机选组一大堆功能。我建议一个阶段就重点用两三个，形成固定节奏。学生知道每节课大概什么流程，配合度更高。

第三个坑：为了互动而互动。有次我为了凑互动次数，硬塞了三个答题环节，结果课没讲完。互动是服务教学的，不是拿来表演的。知识点简单的地方，直接讲效率更高，别硬用app。

说到底，智慧教学课堂app就是个工具，跟PPT、翻页笔一样。用得好不好，还是看你对课堂节奏的把控。你要是刚开始用，别贪多，先把签到和答题用顺，再慢慢加别的。学生适应了，你也顺手了，互动效率自然就上来了。